Data Clock Korea
Parcourir les données
Body & Health

How much taller have elementary school students in Chungnam become?

The average height of elementary school students (age 11) living in Chungnam. Boys and girls can be viewed together.

Boys 1990 145.1cm2025 150.9cm+4.0%

Girls 1990 147.4cm2025 149.4cm+1.4%

Année
2025
Boys
150.9cm
Girls
149.4cm
cm

Chiffres clés

DonnéesPériodeDébutFinÉvolution
Boys1990~2025145.1cm150.9cm+4.0%
Girls1990~2025147.4cm149.4cm+1.4%

À propos de ces données

Sample examination results from 교육부’s Student Health Examination Statistics. These are a sample rather than a full count, and the age at which each school level ends (11 for elementary, 14 for middle, 17 for high school) is taken as the representative value.

Boys: 충청남도 초등학교 11세 남자 평균 키입니다.

Girls: 충청남도 초등학교 11세 여자 평균 키입니다.

Hier et aujourd’hui

Boys5.8cm plus élevé
1990145.1cm
2025150.9cm
Girls2.0cm plus élevé
1990147.4cm
2025149.4cm

L’écart entre Boys et Girls

19902025
1990
-2.3cm
2025
1.5cm
Évolution de l’écart
3.8cm

Girls soustrait de Boys, calculé uniquement sur 1990–2025, les années couvertes par les deux séries. L’écart s’est réduit sur la période.

Ce qu’est cette statistique

Student Health Examination Statistics· 보고대상 학교→지역교육청→시도교육청→교육부

Pourquoi elle est produite
학생들의 건강검사를 실시, 분석하여 학생건강지표 생성 및 관련 정책 수립의 기초자료로 활용
Ce qui est observé
교육부와 한국교육개발원의 유초등 통계에 명시된 학교 중 휴폐교, 분교를 제외한 전국 초중등학교

🔴 Cette explication a été rédigée par l’organisme qui produit la statistique. DATA CLOCK KOREA ne l’a ni interprétée ni résumée. L’original est en coréen ; nous ne le traduisons pas, car le traduire en ferait autre chose que les mots de l’organisme.

Source des données

Organisme
교육부
Tableau
학생건강검사통계 — 시·도별 학생표본 신체(키) 검사 현황
Fournisseur
KOSIS 국가통계포털
Période
1990 ~ 2025
Date d’extraction
2026-08-25
Traitement
KOSIS OpenAPI로 시도·학교급·연령·성별 평균 키(cm)를 받아 그대로 사용. 가공 없음. 표본 검사 결과다.

전수가 아니라 표본 검사다. 학교급의 마지막 학년 나이(초 11세·중 14세·고 17세)를 대표값으로 페이지를 만들었다. 🔴 2020년 값이 없다 — 코로나19로 그 해 학생 건강검사가 이뤄지지 않았다. 그래프에서 2019년과 2021년이 바로 이어지는 것은 오류가 아니다.

Voir les données sources →